Khan Akademi Eğitimin Geleceği Mi?

Bir anne çocuğu için en çok ne ister?

Elbette çağdaş, onu geleceğe hazırlayacak bir eğitim.

Bir anne ister ki, çocuğunun aklı, fikri açık olsun, bilgiyi öğrensin, düşünsün, araştırsın, sorsun, sorgulasın, merak etsin, yaratsın, üretsin. Mutlu olsun.

Bu yazdıklarımı okuyanların eminim yüzlerinde belki kekre, belki alaycı, belki de hayalci bir tebessüm belirdi.

“Neredeeee bu memlekette?” dediniz.

.

21. yüzyıl dünyası insana geçtiğimiz yüzyıla kıyasla çok farklı yetkinlikler tanımlıyor; çeşitliliğe inanç ve saygı, yenilikçilik, girişimcilik, öğrenme çevikliği, yaratıcılık, açık iletişim, değişime açıklık, ileri seviyede kişisel farkındalık.

Bir İK uzmanı ve anne olarak ben size söyliyeyim; bu yetkinliklerin bir tanesine bile mevcut eğitim sistemsizliğimiz ve vizyonsuzluğumuz ile ulaşamayız. Nereden mi biliyorum? Dünya inovasyon endeksine bakın; 68. sıradayız. Lütfen linki açın ve bizden yukarıdakilere bir bakın, sonra da aşağıdakilere. Ne düşünüyorsunuz? Ben, bir sıra daha düşersek, bunalıma girebileceğimi düşünüyorum.

2023’de dünyanın en büyük on ekonomisinden biri olmaya adayız. Peki, hangi sıfatla?

Emin olun bu halimiz ile “yenilikçi, girişimci, yaratıcı, fark yaratan, değişim odaklı, çeşitlilik bilinci yüksek, bilim üreten” sıfatları ile değil. Ama belki ufku pek açık bir bakanın dediği gibi, “ara eleman yetiştiştiren ülke” şeklinde olabilir !!

.

Dersaneler kapanıyor. Eğer dersaneler ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın performansını karşılaştır ve bir karar ver deseniz, ben “Milli Eğitim Bakanlığı’nı kapatın” derdim. Milli Eğitim Bakanlığı’nı tenceredeki yemeği yakan aşçıya benzetiyorum. Dersaneler de yanık kokusunu yok etmeye çalışan davlumbaz. Aşçı davlumbazı dövüyor, sanırsınız yemeği yakan davlumbaz…

Üniversiteyi dersaneye gitmeden ve okul kursunu da yarıda bırakarak kazanmış bir kişi olarak sorun için “nereye çekseniz oraya sonsuz uzar” diyorum. Ne Milli Eğitim Bakanlığı’nın söylemlerine, ne de dersanelerin gerekliliğine inanmıyorum. Bir anne olarak aklımı itiş kakışa değil, çözüme yormaya çalışıyorum.

Derken karşıma Khan Akademi çıkıyor. 🙂

Khan Akademi, Salman Khan’ın ilk öğretim-lise dönemi çocuk ve gençler için yapılandırdığı yenilikçi bir sanal eğitim ve koçluk modeli. Bir sosyal sorumluluk faaliyeti. Şu anda STFA, Khan Akademi’yi Türkiye’ye, içeriğini Türkçe’ye çevirerek kazandırmaya çalışıyor.  Dilimize çevrilmiş olan içerik üzerinden portalı inceleyebilir, aşağıda da Salman Khan’ın TED konuşmasını akademinin nasıl bugünlere geldiğini anlamak için dinleyebilirsiniz.

 

 

Khan Akademi, Türkiye’de şu an pilot okullarda kullanılıyor. Önümüzdeki 2-3 yıl içinde de bütün sistem ve içerik dilimize çevrildiğinde asıl etkisini kanımca gösterecek. Eğitimcinin, öğrencinin, velinin öğrenme vizyonu değişecek, gelişecek. Baksanıza, Bill Gates “ben artık çocuklarıma matematik çalıştırmıyorum, Salman Khan çalıştırıyor” demiş. Böylesi bir söyleme “nedir ki hikmeti?” diyerek ciddi kulak kabartmak gerek.

Khan Akademi’nin ingilizce versiyonuna hemen üye olmanızı tavsiye ederim. Karşınıza sizin matematik seviyenizi analiz etmek üzere 8-10 soruluk bir test gelecek. Test diyorum ancak sorular çoktan seçmeli değil. Sadece matematik işleminin sonucunu bulup boş kutucuğa yazıyorsunuz.

Sonrasında Khan Akademi seviyenizi belirliyor ve sistemdeki istediğiniz matematik konusunda kendinizi geliştirecek sanal eğitimleri almaya başlıyorsunuz. Yapı üzerinden matematik haricinde fen bilimleri, iktisat, sosyal bilimler, sanat gibi pek çok konuya dair binlerce eğitim videosuna da ulaşabiliyorsunuz.

Khan Akademi’yi sadece öğrenciler değil, öğretmenler de çok aktif kullanabiliyor. Zaten Khan Akademi’yi cazip kılan bir diğer özellik de bu. Öğretmenler, Khan Akademi ile birlikte tahta başında ders anlatan sıkıcı insan konumundan, öğrencilerin seviyelerini dijital ortamda birebir takip ederek onlara ihtiyaç duydukları desteği sıcağı sıcağına verebilen koç konumuna taşınıyor.

Açıkçası Khan Akademi’nin beni en çok etkileyen özelliklerinden biri de yazılım teknolojisi oldu. Nasıl anlatsam … şiir gibi. İnsan yazılım içinde dolaştıkça heyecanlanıyor, ilginç bir şekilde kendisini güvende hissediyor. Eğitim konusunda “özlediğimiz” bir duygu.

Şimdi sizden ricam, lütfen Khan Akademi’yi mevcut veya gelecekte sahip olacağınız çocuklarınız için inceleyin. Ne istediğimizi bilirsek, gerekli yerlere vereceğimiz mesajlar da netleşir.

Ben diyeyim Khan Akademi, siz deyin başka bir model, benim tek isteğim kızımın dünya standartlarında eğitim alması ve aydın bir dünya vatandaşı olarak, kızlı erkekli mutlu hayat sürmesi.

Ve biliyorum ki, olacak. Biz gerçekten istedik mi, herşeyi başarırız. 🙂

Eğitim ve Etkinlik Duyurularım

Kaynağım İnsan blogunun gelişim sürecinde önemli bir bölümü ana sayfa üzerinde bugün yayına aldık: Eğitim ve Etkinlikler

Artık Kaynağım İnsan’da vermekte olduğum mesleki eğitimleri ve katıldığım etkinlikleri duyuracağım sabit bir bölüm var. Blogun bu fonksiyonu sayesinde istenildiği zaman ana sayfa üzerinden her eğitim ve etkinliğin detay bilgilerine ulaşılabilecek.

Teker teker değil, aylık programı görmek isteyenler de duyuru alanının sağ üst köşesindeki “TÜM EĞİTİMLER” yazısına tıklayarak kuşbakışı manzarayı inceleyebilecek.

Verdiğim eğitimler sayesinde her geçen gün mesleki ağımı genişletmek, eğitime katılan İK meslekdaşlarımın iş ve kurum tecrübelerini dinlemek, düşüncelerimizi paylaşmak, fikir fırtınası yapmak beni de çok besliyor, geliştiriyor. Uygulama odaklı yaptığım eğitimlerde katılımcıları meslek üzerine düşündürmek ve onları üretken kılmak en büyük amacım.

Katıldığım üniversite etkinliklerinde ise beni davet eden öğrenci kulüplerine soruyorum: Ne duymak, ne öğrenmek, neyi tecrübe etmek istiyorsunuz? Tercihler ağırlıklı özgeçmiş hazırlamak, iş görüşmesi yapmak, kariyer ve sosyal medya kullanımı üzerine geliyor. Ben de gençlerin zihinlerini açacak, farkındalıklarını arttıracak, belki biraz da güldürerek öğretecek içerikler ile karşılarına çıkmaya uğraşıyorum.

Eğitim ve seminer vermek beni inanılmaz derecede dünya gündemini takip etmek konusunda tetikliyor. Daha iyisini eğitim katılımcılarına ulaştımak için sürekli okuyorum, çalışıyorum. Buradan da eğitim ve seminerlerime katılan herkese tekrar teşekkür ediyorum. Ben her an sorularınız, sorunlarınız, paylaşımlarınız, haberleriniz için buradayım 🙂

Performans Değerlendirme Eğitimi – 21-22 Ağustos 2013

Performans yönetimi, kurumu, bölümü ve çalışanları bütünsel şekilde kavrar. Sadece çalışanların performansını ölçmeye çalışarak, başarıyı veya başarısızlığın faturasını çalışanlara kesmek kolayı seçmektir. Biz İK’cıların yapması gereken en önemli ikna süreçlerinden biri kurumun performansının ölçümlenmesini sağlamak, hatta bu sürecin parçası olmaktır.

Eğer çalışan performansı yanında, kurumun performansının nasıl takip edileceğini öğrenmek istiyorsanız, BNC Turkey organizasyonu ile yaptığım Performans Yönetimi Eğitimim, 21-22 Temmuz 2013 tarihlerinde gerçekleşecek.

Uygulama odaklı yürüttüğüm eğitimin içeriğini aşağıda inceleyebilirisiniz.

Katılım koşullarını öğrenmek için buraya tıklayınız. 

 

EĞİTİM İÇERİĞİ

PERFORMANS DEĞERLENDİRME SİSTEMİ ALT YAPISI

1. GÜN – Sabah

Tanışma: Sizce Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi Nedir?

Siz İnsan Kaynağınızı Ne Derece Stratejik Yönetiyorsunuz? – Uygulama
Performans Yönetimi – Performans Değerlendirme Nedir?
Neden performans değerlendirme yapıyoruz? – Uygulama
Performans Değerlendirme yapabilmek için nelere ihtiyacımız var? – Uygulama
Performans Değerlendirmenin ilkeleri nelerdir?

1. GÜN – Öğlenden Sonra

SWOT Analizi – Uygulama
Performans Değerlendirmenin unsurları
İş Analizi yapmak – Uygulama
⌘ Görev tanımları nasıl yapılır?
5N1K görevler
Çapraz değerlendirme kavramı (Bölümler-Bireyler)
Görevler ölçülebilir mi?
⌘ Yetkinlikler nasıl yazılır? – Uygulama
Yetkinlik Sözlüğü

PERFORMANS DEĞERLENDİRME SİSTEMİ KURMAK

2. GÜN – Sabah

Hedefler 

Kurumsal Performans Yönetimi nedir?
Dengeli Performans Karnesi Nedir? – Balanced Scorecard
Tarihçesi ve Denge unsuru
Balanced Scorecard – Uygulama
Bireysel hedef koymak nedir? Nasıl bireysel Hedef Konulur?
SMART Hedefler – Uygulama

2. GÜN – Öğlenden Sonra

Performans Değerlendirme Sistemi Kuruyoruz – Uygulama
Form Tasarımı
Hedef ve Yetkinlik Belirleme
Ölçme Skalası Belirleme
Çok Yönlü Değerlendirme ( Öz Değerlendirme, Çapraz Değerlendirme, 360 Derece)
Geri Bildirim
Ödüllendirme ve Takdir
Bireysel Kariyer Gelişim Planı
Performans Değerlendirme Sisteminde Yaşanan Sorunlar – Uygulama

Uygulamalı Mülakat Teknikleri Eğitimi – 16 Ağustos 2013

Mülakat yapmanın, soru sormanın bir sanat olduğunu her fırsatta dile getiriyorum. Bu sanatın ne olduğunu, nasıl gerçekleştirdiğini anlamak için %30’u teori, %70’i uygulama odaklı olacak ve bir tam gün sürecek “Uygulamalı Mülakat Teknikleri Eğitimi“ni BNC Turkey bünyesinde 16 Ağustos 2013 Cuma günü vereceğim.

Eğitime dair detayları ve katılım koşullarını öğrenmek için buraya tıklayabilirsiniz.

Eğitim İçeriği:

5N1K Mülakat Nedir? Kimi Arıyoruz?
–        21. Yüzyıl Lideri Kimdir?
–        Fark Yaratan Özgeçmiş

Mülakatı Yapan Açısından Mülakata Bakış
–          Mülakatçının Adaya Karşı Sorumlulukları
–          Mülakatçının Kritik Yetkinlikleri
–          Mülakatçı Aslında Ne Aramalıdır?
–          Stres Mülakatı Ne Değildir?
–          Örnek Stres Mülakatı Soruları
–          Yapın – Yapmayın

Mülakat Adımları
1.     Hazırlık
2.     Mülakat Süreci
– Açılış
– Beden Dili

3.    Sorular
– Soru Çeşitleri
– Kilit Sorular
– Yetkinlik Analizi / Arayışı
– Örnek Mülakat Soruları
– Yetkinlik Bazlı Mülakat Örnek Soruları

4.     Mülakat Değerlendirme
Mülakat Sürecinin Diğer İK Fonksiyonlarına Etkisi
Adaylara Kanunen Hangi Sorular Sorulabilir / Sorulamaz?
Canlı Mülakat Pratikleri – Görüşme Başladı !
–         Birebir mülakatlar
–         Grup egzersizi

Performans Değerlendirme Eğitimi – 8-9 Temmuz 2013

Performans Yönetimi Eğitimi

Performans yönetimi, kurumu, bölümü ve çalışanları bütünsel şekilde kavrar. Sadece çalışanların performansını ölçmeye çalışarak, başarıyı veya başarısızlığın faturasını çalışanlara kesmek kolayı seçmektir. Biz İK’cıların yapması gereken en önemli ikna süreçlerinden biri kurumun performansının ölçümlenmesini sağlamak, hatta bu sürecin parçası olmaktır.

Eğer çalışan performansı yanında, kurumun performansının nasıl takip edileceğini öğrenmek istiyorsanız, BNC Turkey organizasyonu ile yaptığım Performans Yönetimi Eğitimim, 8-9 Temmuz 2013 tarihlerinde gerçekleşecek.

Uygulama odaklı yürüttüğüm eğitimin içeriğini aşağıda inceleyebilirisiniz.

Katılım koşullarını öğrenmek için buraya tıklayınız. 

 

EĞİTİM İÇERİĞİ

PERFORMANS DEĞERLENDİRME SİSTEMİ ALT YAPISI

 

1. GÜN – Sabah

Tanışma: Sizce Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi Nedir? Siz İnsan Kaynağınızı Ne Derece Stratejik Yönetiyorsunuz? – Uygulama

Performans Yönetimi – Performans Değerlendirme Nedir?

Neden performans değerlendirme yapıyoruz? – Uygulama

Performans Değerlendirme yapabilmek için nelere ihtiyacımız var? – Uygulama

Performans Değerlendirmenin ilkeleri nelerdir?

 

1. GÜN – Öğlenden Sonra

SWOT Analizi – Uygulama

Performans Değerlendirmenin unsurları

İş Analizi yapmak – Uygulama

⌘ Görev tanımları nasıl yapılır?

5N1K görevler

Çapraz değerlendirme kavramı (Bölümler-Bireyler)

Görevler ölçülebilir mi?

⌘ Yetkinlikler nasıl yazılır? – Uygulama

Yetkinlik Sözlüğü

 

PERFORMANS DEĞERLENDİRME SİSTEMİ KURMAK

2. GÜN – Sabah

Hedefler 

Kurumsal Performans Yönetimi nedir?

Dengeli Performans Karnesi Nedir? – Balanced Scorecard

Tarihçesi ve Denge unsuru

Balanced Scorecard – Uygulama

Bireysel hedef koymak nedir? Nasıl bireysel Hedef Konulur?

SMART Hedefler – Uygulama

 

2. GÜN – Öğlenden Sonra

Performans Değerlendirme Sistemi Kuruyoruz – Uygulama

Form Tasarımı

Hedef ve Yetkinlik Belirleme

Ölçme Skalası Belirleme

Çok Yönlü Değerlendirme ( Öz Değerlendirme, Çapraz Değerlendirme, 360 Derece)

Geri Bildirim

Ödüllendirme ve Takdir

Gelişim Planı

Performans Değerlendirme Sisteminde Yaşanan Sorunlar – Uygulama

Performans Değerlendirme Eğitimi, 16-17 Mayıs 2013

İlkini Mart 2013’de BNC Turkey ile gerçekleştirdiğimiz Performans Değerlendirme Eğitimi’ni 16-17 Mayıs 2013 tarihlerinde tekrarlayacağız.

Çalıştay formatında hazırladığım ve yürüttüğüm ilk eğitimde gerek katılımcıların etkinliği, gerekse eğitimin temposu beni çok memnun etmişti. Her ne kadar konu ağır ve uzun olsa da, iki günlük kısıtlı sürede eğitim/çalıştayı bir eğitimciden ziyade “kolaylaştırıcı-facilitatior” profili ile verdiğimi yazmalıyım.

Eğitimin içeriği ve katılım koşullarına buradan ulaşabilirsiniz.

Sizleri de bu enerjik, bol paylaşımlı ve bol uygulamalı eğitime davet ediyorum. 🙂

Performans Değerlendirme Eğitimi / 21- 22 Mart 2013

BNC Turkey’in organize ettiği Performans Değerlendirme Eğitimimi 21-22 Mart 2013 tarihlerinde The Plaza Hotel Balmumcu da vereceğim. 

Bu eğitimin bugüne kadar verdiğim eğitimlerden oldukça büyük farkı olacak. İsmi eğitim olmakla beraber iki günlük program boyunca katılımcılar ile %80 uygulama odaklı bir çalıştay yapmayı planlıyorum. Sunum eşliğinde konunun bütünlüğünü koruyarak, performans değerlendirme sisteminin kuruluşu ve işletilmesine dair bilgileri katılımcılara bifiil uygulamalar geliştirterek aktarmak onların hem öğrenme, hem de öğrenileni hayata geçirme süresini hızlandıracaktır.

Bu eğitim/çalıştay süresince benim amacım katılımcıların kendi performans değerlendirme sistemlerini kurabilecek seviyeye gelmeleri olacak. Dolayısıyla katılımcıları üretkenlik boyutunda bir parça zorlayacağımı baştan söylemeliyim. 🙂

Eğitimin içeriği ve uygulamalar hakkında daha kapsamlı bilgi almak isterseniz [email protected]’dan bana mesaj aracılığı ile ulaşabilirsiniz.

Eğitime katılma koşullarını öğrenmek için lütfen buraya tıklayın. 

 

 

İTÜ İKZ 2013, İş Görüşmesi Çalıştayı

İstanbul Teknik Üniversitesi İnsan Kaynakları Zirvesi’ne konuşmacı olarak katıldığım ilk yıl 2011’di. Sosyal Medya ve İK başlıklı bir sunum yapmıştım. 2012 yılında ise iki aktivite içinde yer almıştım: Konuşmacı olarak İş Görüşmesi Sunumu ile Sosyal Medya Nereye? konulu panel moderatörlüğü.

İTÜ İKZ 2013’de daha farklı bir içerik ve uygulama ile gençlere ulaşmak istedim, Kariyer Merkezi Koordinatörü sevgili Dilek Görgüç önerimi kabul etti: İş Görüşmesi Çalıştayı.

İş Görüşmesi Çalışatayı’nda ben sunum yapmadım. 21 İTÜ, 1 Yıldız Teknik’li öğrenciden oluşan katılımcı grup dağıttığım dört ayrı çalışma formunu doldurdular, flipchart başında ellerinde board markerlar ile takım çalışmasına girdiler, bol bol düşündüler, yazdılar, tartıştılar, ürettiler, sunum yaptılar, başlarından geçen iş görüşmelerini diğer katılımcılar ile paylaştılar. Merak ettikleri konuları sordular. Bu arada da hangi soru kalıplarının onları bocalattığını ve bu soruları nasıl cevaplamaları gerektiğini öğrendiler.

Dolu dolu geçen dört saatin sonunda katılımcılara “siz bana bu performansım için kaç puan verdiğiniz?” diye sordum. Aldığım cevaplar hepsinin çalışataydan memnun kaldıklarının birer göstergesiydi.

Üniversitelerde sadece sahneye çıkıp sunum yapmak dışında bu tip faaliyetlerinde çok faydalı olacağını düşünüyorum. Tek olumsuz tarafı katılımcı sayısının sınırlı olması. Önümüzdeki günlerde ODTÜ ve Ege Üniversiteleri’nde de benzer çalışmalar yapacağım. Amacım sadece işe alım değil, diğer İK süreçlerini de birer çalıştay formatına dönüştürmek. Böylece süreçte benim rolüm eğitimci değil, “kolaylaştırıcı-facilitator” oluyor ve doğrusunu söylemek gerekirse, dünya için eski ama benim için yeni olan bu yöntem çok daha etkin ve eğlenceli 🙂

 

 

İşe Alım Ve Mülakat Teknikleri

İşe alım ve mülakat, İK uzmanlarının iş piyasası tarafından en çok bilinen, İK’cıların ise toplam işyükü içinde önemli bir paya ve stratejik öneme sahip olan işi.

Yukarıda paylaştığım sunum benim ‘işe alım ve mülakat sürecine giriş’ niteliğindeki çalışmam. İşe alım hakkında hiçbir fikri olmayan veya temel bilgilere sahip olanlara bu sunum eşliğinde bilgilerimi aktarıyorum.

Şunu da belirteyim; bu sunumu geçen yıl hazırlamıştım. Prensip olarak sunumlarımı her yıl mutlaka yeniliyorum, geliştiriyorum. Şu anda da bambaşka bir sunum geliştirmekteyim. O nedenle bu çalışmamı genel görüşe açıyorum.

Diliyorum sunum içeriği sizin de işinize yarar. 🙂

Bir sonraki yazım da mülakat üzerine olacak. Daha doğrusu İK’cılarımızın ürettiği mülakat sorularının kalitesi üzerine. Kaynağım İnsan’ı takip edin 😀

 

İK Metrikleri Eğitimi

İnsan kaynakları strateji ve uygulamalarınızın etkinliğini ve verimliliğini ancak onları ölçerek anlayabilir, kıyaslayabilir, doğrulayabilirsiniz. Bütün İK’cıların mesleğe başladığı andan itibaren takip etmeyi öğrendiği veriler var: Kaç kişiyi işe aldık, kaç kişi işten çıktı, çalışan memnuniyeti oranı, kıdem süreleri, işe alım maliyeti, kişi başına düşen ciro, kişi başına düşen maliyet, kişi başına düşen eğitim saati, vs vs.

İK metrikleri sadece bunlar mıdır?

Biz İK metriklerini gerçekten neden takip ediyoruz?

Ölçtüklerimiz üzerinden bugüne kadar üst yönetimi hangi projelerimiz için ikna edebildik?

Peki, üst yönetim bizden neyi takip etmemizi istiyor?

Hatta üst yönetim bizim neyi takip edebilmemiz gerektiğinin farkında mı?

Biz ne kadar farkındayız neleri takip edebileceğimizin?

Farkındayız da, nasıl bütün bu verileri toplayacağız?

İK metrikleri benim her zaman en önemli üç gündem maddem arasında yer alıyor. Hatta, geçen yıl Prof. Dr. Lale Tüzüner’in İK Yönetiminde Ölçme ve Değerlendirme kitabını gördüğümde adeta kapmıştım raftan susuz kalmış insanın suya saldırması gibi.

Şimdi ise konu üzerine bilgilenmek için bir başka fırsat çıktı. Prof. Dr. Lale Tüzüner İK metrikleri üzerine 16-17 Ocak 2013’de BNC Turkey organizasyonu ile Radisson Blu Hotel İstanbul’da eğitim verecek.

Eğitime katılmak için ayrıntılı bilgiye buradan ulaşabilirsiniz.